#5 50% = 1/2. Такого не может быть, 50% от чего? Может быть от любого числа, здесь это не известно. Если бы вы написали, 50% от числа 1, тогда это было бы правильно. Ответ 100%. #7 XIX - I = XVIII . Никаких XX, по такой логике 212 - 1 = 22, но это не так! В #3 и #8 вы можете нормально говорить условие задачи? У вас нет никакой логики, вы просто даёте некорректное условие, в которых ничего не понятно. Остальные задания сделаны для школьников первых-вторых классов, которые решаются не за 15 секунд, а за 2-3. Единственное нормальное задание #9, которое вы не смогли решить. В итоге: даун здесь только создатель видео, который не знает элементарные правила математики, не может сделать нормальное условие, думает, что справится с заданиями 1% человечества. А на деле, все справляются, и ничего не может только создатель видео.

В некоторых заданиях неправильно поставлен вопрос грамматически

С римскими цифрами тупизна. Это все равно, что сказать 202 - 0 = 22.

В задаче про 20 и 19 мы забираем 1,но никак не отнимаем.Отнять=минусовать.Забрать=ЗАБРАТЬ

Что за фигня с заданием номер 8? Если 2 строчки не являются уравнение, то тогда нафиг их писать?!

Вопросы поставлены часто некорректно, и к математике отношения не имеют. Зря потеряла время.

Автор, Вы когда предлагаете, (объясняете) ответ, у Вас появляются дополнителтные условия, которые не озвучивались ранее... и задачи перестают быть математичкими... Назвали бы их "логическими". И это я говорю, не потому что не "справилась" с ними... Как раз, когда перестала применять к ним правила математики... они решаются.

Постановка некоторых задач напоминает тюремные подначки, на которые не бывает правильного ответа. 50% от чего, от 1? Так и надо ставить задачу. А вообще, если 50% разделить на 1/2 то будет 100%.

Эх, где же моя математичка. Она бы ему двойку поставила за такое решение

Условия нескольких заданий даны некорректно!

Вы что эти задания доли придумать обезьяне ? В 7 римские цифры складывают и вычитают точно также как и арабские ! Даже если из римских цифр вычисть 1 все ровно получиться 18,а вот если из римских цифр вычеркнуть 1 то получается​ 20. Не логичные и неправильно поставленные задания!!!😡

Последняя задача: Во-первых, последнего числа в последовательности нет, так как она бесконечная, а если мы говорим про следующее число, то это 13112221, эту последовательность ещё изучил Ко́нвей - создатель игры жизнь и вывел из неё даже уникальную постоянную конвея(лямбда)

На некоторые задания ответы НЕПРАВИЛЬНЫЕ

Это не математические загадки. Это загадки из разряда "Рафик с рынка продающий два арбуза по цене трёх"... Математикой и не пахнет.

№3, №7, №8 это не математические задачи ибо сама постановка вводит в заблуждение.

Этот канал смотрят обычно дети, и им интересно, они заходят, и видят программу пятого класса, 50%×2=1 и как дети должны понять что «%» это разделить на 100? И ещё, у вас много заданий для старшеклассников

#8 WTF??! Что за бред?? Как это часть уравнения не является им???!! Что за хрень вообще??!!😒

50% / (1/2) по логике если мы работаем с процентами они и должны получаться. Пусть математики чаще в долях описывают, из за удобства вычислений. Но более правильно записать 100% нежели 1.

В седьмом какой-то тупой ответ (вот правильный : 19-(-1)=19+1=20 )

Что было в 1 задание? Умножьте все цифры друг на друга, но в конце говорят за 0. Друг на друга - это на сколько я поняла 1*1, 2*2 и т.д. причем был тут 0. И там понятно,что на 0 ничего не множится, но там не было сказано,что нужно всё на 0 множить. Вообще ничего не понимаю. Если что-то Я сказала не правильно,то поправьте меня. Это типо остальные умножаются,а 0 нет и число с этого всего останется только 0, а все остальные поменяются? Так 1*1=1

Про 7: в условиях ничего про то , что число можно сделать отрицательным не говорилось , по этому можно получить выражение: 19-(-1) = 20.

Нет, номер семь вот как сделать: 1-(-19)=20 Как я это сделал. Два минуса дают плюс, а вот, что получается! 1+19=20 !

сколько будет половина от (2+2)/2 = 2 и причем здесь деление 2/2? Вообще неправильное условие...

И ещё в 7 задание 2 варианта 1: 19 равно7•7 = 14 и +7=21-1=20 и второй вариант он озвучил😢😢😢😢😢

правильный ответ на последнюю задачу 13112221. суть последовательности в том чтобы описывать количество одинаковых цифр, идущих подряд. вот мы и получаем: одна тройка (13) одна еденица (11) две двойки (22) две еденицы (21).

Пример 1+1+1 откуда мы знаем что первые две строчки не щитаются

Я 7 решал как 19-(-1)=20

С одним взглядом можно решить кто так решил как я?

Условия задачи про половину от 2+2 размыты, соответствено понять можно двояко. Следовательно при такой постановке задачи может быть два варианта ответа и оба правильных

Некоторые вопросы не относятся к математике, хах, я решил все МАТЕМАТИЧЕСКИЕ вопросы. А другие нет, так как они не относятся к математике.

2+0=20 6+6=66 Так я объясняю мужу куда ушли деньги... 🙄

Умножения идёт первым самое главное правило математики

6.Математический вопрос мое мнение:(8888-888)÷8=1000

Хозяин канала у меня к вам вопрос вы математику знаете????

с таким хитрожопием как в 7 задаче я могу написать 19-(-1)=20

Когда деление дробью, также автор, 40 умнажаем на 2, когда дробь 1/2 нужно перевернуть и сократить получится 20 и получается что 40 нужно разделить на 20 получится 2 и плюс 15 ответ 17 Автор:НАЙССС БРООО

Про римские цифры это полнейший ИДИОТИЗМ!

Почему первые две строчки 1+1+1... Не являются частью уравнения? Что за бред!

19 - (-1) тоже будет 20

В 7 задании , ответ ВООБЩЕ НЕ ЛОГИЧНЫЙ!!!! И ОН СКАЗАЛ НЕ РИМСКИМИ ЦИФРАМИ!!! Т.Е НАДО БЫЛО ТАК : 19 -1 =18 , А НЕ ТАК: XIX-I=XX . НО И ВСЁ РОВНО БУДЕТ XVIII!!!!!!

Я так понимаю людям с высшим математическим тут не рады .

В 7 задаче 19-(-1)=20

Как понять то что ты в конце просто говоришь что первые две строчки просто не часть примера,ты же не говорил это в условии. Серьёзно?

6 задача! 8 восмёрок и их можно только сложить то же самое что и 8*8=64, как найти 1000? надо 1000*64=64 000. 64 000/64=1000 нашёл, не сказано что нельзя применять несколько действий

Тили тили трали вали а мне психику сломали😂😂😂 У кого так же лайк👇❤

7 - можно еще : 19-(-1)= 20

4:14 тут есть и 2-ой ответ! 19--1=20 Если два подряд минуса, как в этом примере, то "--" ="+"

Первый и скорей неправильный 111111 либо 1211112 и наверное этот ответ будет правильнее!!! А у кого есть варианты ещё то, лайк👍подписка на любопытный бел и думать ещё!!!

Я охренел с гугловских ответов, сам инженер технолог, стаж 20 лет, всё под копирку.... и в топку (практически всё)

что😦как нет ответа??? я столько думала чтоб потом узнать ответ, И ТУТ ОТЫЕТА НЕЕТ😣

Автор, в математике нет операции "ОТНЯТЬ"!)

Задолбали своим тупизмом!Правила надо изучить и никаких тупиков в голове не будет!1.Возведение в степень.2.Дейстаия в скобках.3.Деление 3.Умножение.4.Сложение и/ или вычитание.

Следующее число 13112221 Принцип такой "Колличество-Название" , одна тройка, одна единица, две двойки, две единицы. Следующее число 1113213211

Третий и седьмой вопросы не математические. В пятом вопросе ответ будет 100%, а не единица (100% вообще могут быть какой угодно цифрой или числом, т.к. это проценты это математический инструмент, а единица получится, только если за целое взять единицу). В девятом вопросе некоторые ошибочно думают, что ответ 13112221, но это не так, это лишь следующее число, а последовательность имеет бесконечность и последнее число не имеет решения.

не чувак тебе точно в школу надо когда нибудь сходить

Я почти все решил за исключением римских цифр и последнего . И я как человек , который учится в математической школе в мат классе , могу сказать , что вопросы не всегда корректно поставлены . И не всегда правильно . Это первое Второе . Вы в 5 задание заботы сказать , что перед тем , как умножать проценты нудно в начале 50%/100% =0,5 тогда ответ все равно будет правильным . Так вы не имеете право делить процент на обычное число !

7 задача.. Вообще не ожидала... Как-то глуповато Я думала что число 1 нужно представить, как отрицательное число и получится 19-(-1)=20 Так логичней, либо я чего то не догоняю)

"ДИЗЛАЙК" тупо-поставленые вопросы

Кароч в последней задачке будет 13112221 (эта последовательность зависит от количества цифр предыдущего числа (одна единица, две единицы, одна двойка одна единица, одна единица одна двойка две единицы, три единицы две двойки одна единица, одна тройка, одна единица, две двойки, две единицы (13112221))) P. S. А если ещё и считать сумму всех цифр то получается ряд фибоначии)) 1 2 3 5 8 13 21... P. P. S. Ряд фибоначчи это такая последовательность, в которой каждое число зависит от суммы двух предыдущих

3 задание не корректно. там фактически сказано найдите половину от суммы чисел, а не от 2. Также в 5 том задании ответ не 1, а 100% ибо мы не знаем чему равно 50% . 8 задание. в другом Вашем же ролике ответ был не 2, а помоему 30. Как так? Хотя задания были идентичными и правильный ответ в обох счлучаях - 2.

Две кошки зашли в комнату. Сколько кошек в комнате??? Две. Ответ не верный. Одна. Потому что одна вышла обратно!!! Американский идиотизм.

Как так ??? Было написано 40:2 а не 40 °2 должно было 35 а не 95

В 3 задаче: ВООБЩЕ ГДЕ ЛОГИКА!?!?! Ты просто возьми результат от "2+2" это 4. Половина - это 4:2=2!!! Математик хренов...

Кто из студентов в 80х годах играл на лекциях в Бычки и Коровки из 5 и более цифр в ряде, когда коровки - попадание числа на место в ряде, а бычки - угадал число,но не стоит на месте задуманного первого числа, тот ни когда не получит ,, Деменцию,, в старости. Всем привет! Лучше научиться играть в эту игру,требующую только лист бумаги и карандаш, чем слушать этот странный ролик.

В последнем задании будет 13112221 Так как следующий элемент последовательности описывает предыдущий Например пятый элемент описывает четвёртый: Сначала идёт одна еденица(11) потом одна двойка(12) затем две единицы (21)

Что за тупые задачи таких не бывает либо они сами не правильные либо решение не верное!

Это тоже самое: - Сколько будет 8*8? -64 -Нет, 8* не считается, поэтому ответ 8

2+2 так ты сказал, ты не сказал что именно половина от 2 и лишь потом +2

-кто превзойдет учителя поставлю 5. -ставлю 6. - молодец. Садись получи 5

= 12 на облохе Первое умножение 1*0=0 Потом 1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+0=11 И 11+1=12 КАКОЙ 2!?

А в номере 7 можно сделать так: 19-(-1)=20

...Мне вспомнился анекдот с Армянского радио... Висит на стене и пахнет... Ответ Тухлая селедка ???почему?моя загадка ,как хочу так и отгадываю...

Решение последней загадки: 13112221. Просто нужно перечислить количество цифр предыдущего числа

Бред какой-то

:-( одно тупее другово

Клиент заплатил 18, откуда убытки 30? В эти 18 входило и оборудование, и зарплаты всем. По факту убытки, это только закупочная стоимость оборудование и ЗП установщикам, которые работают за $30 в час.

Если подумать то в 7 задании чтоб получить 20 то можно один отнять минус дивитнадцать а когда два минуса то это плюс и получилось 1+19=20

XIX - I = XVIII , а не XX. Вы же римские цыфры вычитаете, а не палочки или спички, как в задачках про спички.

#7 полный дибилизм

Разве вам не учили в шкоде например;:40 разделить на 1/2 и плюс 15,то будет 95.Решение: 40×2=80+15=95,в математике когда дробь и там сказано что нужно разделить мы никогда не разделяем мы умножаем

Я знаю ответ на последнию загадку 13112221 потому что 1 это одна единица то есть 11 теперь тут уже 2 единицы то есть 21 и так до бесконечности

В третьем полная фигня!!!!!

Я поняла только одна, что я тупая😂

За это математику народ и не любит что много правил и исключений. Бардака много. Куда хочу туда и верчу )

Я у которай IQ=70, и смогла решить все, кроме последнего🗿👌

А разве в 4 задании мы не обязаны сократить дробь? Насколько я знаю если дробь сократимая, то мы должны ее сократить. В данном случае сократить на 2. Тоесть 40: 1/2=40×2/1, далее сокращаем дробь на 2, получаем 20/1, т.е. 20, и 20+15=35. Разве не так должно быть?

Божеееееее. Зачем задавать загадку, на которую сам не знаешь ответ? Как же бесит!!!!!

7 угар🤣 А вот 8 почему это 2 строки на относятся к последней строке?? Ммм..? XD)😅😊🤣

То чувство что у тебя мозг взорвался😹

Номер7 топое решение можно сделать так 1-(-19) два минуса равно плюс 1+19=20

5:42 Оценки моего брата в школе

40:1/2=40:0,5=400:5=80. Интересно получается, делим 40, а получаем больше. Вот так бы 40 рублей разделить на 0,5 человек и получить 80 рублей.

Тут смысла решать нету У вас всё равно не правильные ответы

Да уж моя математика его бы из школы выгнала. :(

13112221 - «последние» число последовательности. Но вообще задачи херня, если это вообще можно назвать задачами( Полно ненужных елементов, которые только запутывают.

Извините . Выдающиеся слова Кернеса "Я тебя на ноль помножу " помогли решить задачу на заставке с первых секунд

извините за откровение, но это "херня", когда у математических задачек, не математическое решение.

7-я задача решена неправильно. XIX-I=XVIII (т.е. 18)

Б... Мне мозг сломали Как я завтра буду впр по математике решать?

На заставке ответ 12 потому что первое действие умножение📚😎